Bienvenidos a mi blog, para mí es un agrado comunicar que aquí encontraran información a cera de mi práctica profesional, esto involucra datos relevantes del proceso educativo de los pequeños.
jueves, 14 de julio de 2011
Propuesta de implementación del ambiente de aprendizaje interior:
Hoy en día podemos utilizar distintas herramientas para potenciar
habilidades, hábitos o costumbres en un niño, esto debido a los diversos aportes científicos
del como aprenden y factores que influyen directamente en este aprendizaje, que en
este caso se hablaran de factores relacionados
con el ambiente que se da en el
interior del aula involucrando:
·
Organización del espacio
·
Distribución del mobiliario
·
Materiales
·
Decoración
Realidad actual del aula del nivel:
Parta realizar esta propuesta es necesario describir la
realidad actual del ambiente interior que hay en el nivel asistido a práctica
el cual es medio mayor, a grandes rasgos: la sala no es muy grande para un curso con 36
párvulos, pero a la hora de realizar las experiencias el mobiliario se ordena
de tal manera, que no es un obstáculo para el éxito de las actividades, por otro lado el material
visual pegado en las paredes de la sala se encuentra apto esto ya que está relacionado
con las actividades que se realizan en los libros, y es lo que debería tener a
la vista un niño y niña de 3 a 4 años para
su potenciación ,me refiero a los números, los colores, la vocales, las
estaciones del año, los días de la
semana, figuras geométricas, y tiempo aunque si
bien es cierto, no está al alcance de los pequeños y no puede ser manipulado por ellos, si lo observan todos
, además en la sala hay un mueble grande
que ocupa mucho espacio , en este mueble se guarda el material que debe estar
a la mano todos los días y sobre él, está el televisor y lo libros de los pequeños.
Cambios a realizar.
Ya contextualizados
de lo que es la realidad de la sala es
importante destacar que este ambiente es de vital importancia ya que la mayoría
de las situaciones de aprendizaje se dan durante la rutina diaria y por este
motivo es necesario que el aula este bien organizado el espacio, la distribución
del mobiliario, ya que estos componentes
contribuyen a las relaciones interpersonales
que se dan dentro del aula, a la
vez favorecen a la construcción del conocimiento, que el niño sea mas autónomo
y pueda elegir cuando utilizar un material. Es por esto que “Es fundamental que los docentes de educación preescolar estén
consientes de la importancia de los espacios al planificar su trabajo, y que se
preocupen de la manera en que son ordenados, equiparlos y enriquecerlos para que se conviertan en factores
estimulantes de la actividad “ (Hernández, 2004) es bien sabido que los materiales que se
encuentren en la sala de clases debe propiciar por si solos las experiencias,
así el niño toma un rol protagonista dentro de este proceso de enseñanza- aprendizaje
donde su participación activa permite que mediante el descubrimiento y el
enfrentarse a situaciones complejas y nuevas
propician a que se de aprendizaje significativo, además este material debe ir acorde a sus
necesidades y características evolutivas así facilitando que el niño se
desenvuelva en un ambiente, que potencie sus habilidades e integrándolo
de la mejor manera a la sociedad y a la vez entregando las herramientas
para su futuro.
Organización del espacio:
En cuanto a la organización del espacio del aula como y lo
mencioné anteriormente esta sala no es
muy grande, pero las mesas se ordenan de manera que quede espacio para caminar,
y para que cada niño quede sentado y así poder realizar las experiencias de
manera efectiva ya que hay que compensar el espacio que ocupa
el mueble donde se guardan los materiales.
Distribución del mobiliario:
El orden de los muebles está bien realizado en el aula ya
que queda espacio para desplazarse, los percheros están pegados a una de las
paredes, esto yo lo cambiaria y los pegaría fuera de la sala ya que hay texto
ahí y en invierno no se mojaría nada, fuera de la sala no molestaría a nadie y
se sacaría del ambiente interior,
disminuyendo los accidentes y el peligro en el aula, este espacio que
queda disponible se puede aprovechar de
otra manera.
Por otro lado está el mueble grande el cual esta siempre
con muchos materiales como no hay posibilidades de achicarlo o de sacarlo, ya
que ahí se guardan los materiales que se necesitan a mano día a día si podríamos sacar un par de
cosas y guardarlas en la sala de atrás que cuenta con entrada directa a nuestra
sala , así armonizando más el interior del aula
sin tanto material a la vista lo
cual también en ciertas ocasiones obstaculiza las experiencias ya que se
distraen los niños con los juguetes que
ahí se almacenan.
Materiales:
No es un secreto que el material que está en el aula ayuda
o limita a los pequeños. Para que por el contrario de ser un limitante es que
esta propuesta cobra fuerza a la hora de querer sacar el mejor provecho a todo
lo que está en la sala y a esto creo debemos incorporar lo siguiente ,que debe
ir relacionado de manera estrecha con las necesidades a nivel evolutivo de los
pequeños y sus curiosidades es por esto que para lenguaje se necesita:
·
Láminas que comiencen con el mismo sonido
inicial
·
Láminas que terminen en el mismo sonido final
·
Puzles
·
Diario mural a la vista de los pequeños
·
Etc
Para potenciar las matemáticas se necesita por ejemplo
algunos materiales como:
·
Rompecabezas
·
Cubos
·
Figuras geométricas
·
Conchas
·
Distintos tipos de hojas
·
Abaco
·
Etc
Estos materiales son necesarios para este nivel entre
otros, algo importante a destacar es que los materiales deben estar ordenados y
respetando su lugar de origen para que el niño o niña se vuelva más autónomo,
independiente y se desplace con confianza y seguridad en el aula.
Decoración:
para comenzar con las estaciones del año creo que, cuando se estén abordando se pueda contar con ropa u objetos que sean característicos de la estación.
para comenzar con las estaciones del año creo que, cuando se estén abordando se pueda contar con ropa u objetos que sean característicos de la estación.
Con respecto a las vocales debemos tener vocales al alcance de los niños, esto apoyando a los pequeños que aún les
cuesta la identificación de vocales, por otro lado también deben estar a la
mano imágenes que comiences con vocales.
Para los números deben existir, números para
ser manipulados y objetos que puedan ser relacionados con ellos, con su
cantidad, valor, y forma así potenciando su entendimiento y fomentando el entreteniendo de los pequeños con algunos juegos a la hora de
abordar el tema.
Con respecto a las
figuras geométricas a parte de lo que está pegado en la pared de la sala los
pequeños necesitan más material estos pueden ser figuras de goma eva para todos los
niños, así cundo se esté repasando esta parte los párvulos puedan participar
cada uno manipulando distintas figuras así quedando más clara las formas y sus
nombres.
Por otro lado los colores deben ser vistos con algún material que posean los niños a la
hora de mencionarlos así
relacionando los colores con todo lo que
se pueda ampliando así vocabulario entre otras cosas.
Fomentando la participación, autonomía, motivación, y
propiciando más instancias de aprendizaje significativo, todo lo anteriormente dicho, quedando ubicado fijo en la sala, complementando
lo que ya existe en las paredes, con
mochilas entretenidas que poseen el material ya mencionado por área, debiendo
esto quedar pegadas a la pared y a la hora de ver o repasar algún
tema sacar material para todos, manipulable por los niños y niñas formando un
clima armónico y participativo.
Por ultimo creo que también hay que crear un tablero de responsabilidades,
así fomentando aunque suene repetitivo
la responsabilidad, buen compañerismo, autonomía y compromiso
Aportando lo anterior
a la mejora de estrategias para tener un buen ambiente interior seguro,
armónico, y sobre todo potenciando un rol activo del alumno.
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